Иностранный язык и ребенок

В каком возрасте начинать изучение иностранного языка? Один из главных вопросов, занимающих родителей и воспитателей.

Этапы развития

Ребенок способен понять речь уже в шестимесячном возрасте. Дети знают свое имя и при слове «мама» смотрят на мать. Примерно до одного или полутора лет в мозге формируются связи, отвечающие за различение знакомых и незнакомых, новых слов.

В этот момент начинается выделение отдельных слов из потока обычной речи, что-то вроде узнавания. Как слушать речь на иностранном языке, и сложно отделить одно слово от другого. Ударение на определенные слоги в словах также является инструментом для распознавания слов на родном языке.

Удачным инструментом для получения дополнительной прибыли и приятных эмоций станет вулкан делюкс зеркало. Здесь каждый сможет освоить простые правила игр и хорошо провести время.

В возрасте до 12 месяцев, у ребенка развиваются отделы мозга, отвечающие за распознавание тона, громкости, ритмической и мелодической схемы речи. Различать сходные по звучанию слова, а некоторые и произносить дети учатся на 2 году жизни, например «мишка» и «мышка». Годовалому ребенку можно адресовать речь из бессмысленных слогов, сходных по звучанию с обычными словами и он не заметит разницы. К двум годам наиболее взаимосвязано происходят процессы заучивания слов и отдельных звуков.

После двух появляется следующий уровень сложности – понимание предложений. Здесь появляется различие между семантической и синтаксической информацией, получаемой в речи. Медленно, но верно, ребенок учится понимать нарушения в построении предложений. «Девочка бежит по цветку» - в этой фразе нарушена связь слов по смыслу. Это пример семантического нарушения. «Девочка бежит на тропинке»- это пример нарушения связи слов в предложении, синтаксическая ошибка. Эти, казалось бы, минимальные разницы усваиваются ребенком и к трем годам реакция на эти ошибки становится все быстрее.

Период до двух лет является сензитивным, то есть наиболее чувствительным, открытым для восприятия информации по освоению фонетической основы языка. В это время ребенок быстро усваивает звуки, мелодику и ритм. В возрасте до пяти лет ему проще освоить грамматику, построение фраз и предложений.

Считается, что усвоение новых слов в любом возрасте происходит одинаково успешно. Семантическая информация усваивается одинаково и на родном языке и на иностранном. Но выяснилось, что уже в восьмилетнем возрасте детям очень трудно даются правила сочетания слов в предложениях, то есть синтаксическая информация.

Значит, иностранный язык лучше всего усваивается в возрасте до пяти-семи лет. Чем раньше ребенок будет слышать другой язык и пользоваться им, тем более высшего уровня развития достигнет его мозг.

Двуязычные дети имеют словарный запас на каждом из языков меньший, чем у обычных детей. Но в целом на двух языках знают больше слов.

Дети, которые до двух лет слышат от родителей больше слов, учат язык наиболее успешно. Показатель IQ выше у детей, которые имеют хорошее языковое развитие.

Чтобы обеспечить своему ребенку успех в освоении одного, второго, третьего языка нужно быстро реагировать на их попытки общения. Даже если ребенок пока не умеет говорить. Реакция одобрения или прикосновения к ребенку в ответ на его стремление к общению поощряет к дальнейшим усилиям.

Вернуться